domingo, 25 de octubre de 2015

Infografias gratuitas * Idiomas, didacticos, etc.

Infografía que compara sitios para aprender idiomas online ...

8 may. 2013 - Infografía que compara sitios para aprender idiomas online ~ #PedaLógica por @alaznegonzalez ... Pincha sobre la imagen para ampliar ...

Infografías como recursos didácticos | Cuaderno Intercultural

18 may. 2010 - El podcast, su uso didáctico, idiomas e interculturalidad. ... Consta de varios documentos informativos sobre la infografía y su uso en la prensa así como ... personalizables en flash que se pueden compartir o insertar en un sitio web. ... Bancos de recursos gratuitos: colecciones de fotografías, ilustraciones, ...

Bancos de recursos gratuitos | Cuaderno Intercultural

10 jun. 2008 - Listado comentado de sitios donde encontrar infografías en Internet ... así como información sobre las posibilidades didácticas de la infografía. Bancos y colecciones de recursos gratuitos solo audio bancos de audio ... además de en español, en varios idiomas ( generalmente en inglés y portugués).

10 herramientas online gratuitas para crear infografías ...

anfix.tv › Infografías
22 may. 2015 - Una infografía con 10 herramientas online gratuitas precisamente para poder crear infografías sobre los temas y contenidos que ... Pingback: Infografías: 10 herramientas gratuitas online para diseñarlas | el idioma de la web.

Infografías: 10 herramientas gratuitas online para diseñarlas ...

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2 jun. 2014 - 10 herramientas online gratuitas para crear infografías, para tomar como ejemplo. ... Hoy en día cuando miramos una revista, un periódico, un sitio Web o un ... A continuación se deberán recopilar los datos sobre el tema que se va a tratar. ... los contenidos que se vayan publicando en El idioma de la web.

[Infografía] 10 editores de imágenes online gratuitos | El ...

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9 jul. 2014 - A continuación en la infografía que os dejo hoy, he recopilado 10 editores ... Pingback: 10 editores online gratuitos para crear imágenes originales y divertidas | elidioma de la web ... Utiliza los recursos que más necesites, y si necesitas saber sobrealguna ... sitios y utilidades para las compras en Internet.

Crear infografías online: herramientas y buenas prácticas

es.ccm.net › Trucos › Profesional › E-comunicación

Registrarse; Idioma ... Numerosas herramientas gratuitas online están disponibles actualmente para permitirles crear infografías de aspecto ... Wordle: Este sitio permite generar una infografía original a base de texto, tipo "nube de etiquetas".

¿Cuáles son los idiomas más difíciles de aprender ...

geeksroom.com/2011/04/¿cuales-son-los-idiomas...infografia/47640/

2 abr. 2011 - sitios estupendos para descargar legalmente cientos de libros gratis en español ... Como se imaginarán algunos de los idiomas más difíciles son el japonés, árabe y chino. ... Bueno, no los entretengo más, aquí tienen la infografía, ... ver con los gadgets, la cultura web y por sobre todo la cultura geek.

Los idiomas que dominan el mundo, en una completa ...

https://elhistoriadores.wordpress.com/.../los-idiomas-que-dominan-el-mu...

19 jun. 2015 - Estos 23 idiomas son hablados en total por más de 4.100 millones de personas, casi el 60% de la población total. Esta genial infografía ayuda a entender la importancia… ... El Mundo Los pronósticos del premio parecen hechos sobre un .... Crea un blog o un sitio web gratuitos con WordPress.com.

Los mejores cursos de idiomas para aprender gratis en ...

gestion.pe/.../mejores-cursos-idiomas-aprender-gratis-internet-2122954

Los mejores cursos de idiomas para aprender gratis en internet. Martes, 10 de febrero del 2015. Tendencias; 07:32. INFOGRAFÍA. En estas ... El registro en el sitio esgratuito y también la primera lección de cada curso para todos los idiomas

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lunes, 5 de octubre de 2015

Welcome



Mes Projects Scolaires Bs 


Welcome to our homework network
Monday, October 5th, 2015. 

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Aprende idiomas leyendo periodicos y revistas * When you learn English, you have to learn in whole sentences and in context * Learn languages by reading newspapers and magazines * Imprime diariamente de 10 a 40 renglones de algún texto o noticia interesante o curiosa en tu idioma. Subraya de 10 a 40 palabras (según tu disponibilidad). Anótalas en columna en el espacio disponible abajo del texto o en el reverso de la hoja. Tradúcelas al inglés u otro idioma deseado. Anota el significado al lado de cada palabra. Si ya entiendes lo que lees al 50% en un idioma extranjero, repite lo anterior pero ahora con oraciones cortas (en lugar de palabras) en el idioma extranjero que ya conoces. Revisa tu trabajo y compáralo con el de otros compañeros para corregir errores. Muestra tu trabajo a tu profesor. Pídele que te sugiera otra actividad que expanda lo que acabas de realizar. Copia y comparte este trabajo, súbelo a tu blog o página personal. My Homework Network * Non-Profit Sharing Ring * Languages * Collaborative School Projects * Prof JML * Mexico   

jueves, 29 de mayo de 2014

Unicef busca crear Ley de la Infancia en México!

Un estudio del organismo internacional señala que existe una gran diferencia entre estados, que hay zonas del país con importantes avances, pero otras con profundos rezagos 
niños_unicef


La Unicef, en coordinación con instancias del sector público y privado del país, desarrolla una iniciativa para crear Ley de la Infancia en México, informó la representante en México de ese organismo internacional, Isabel Crowley.
El objetivo, dijo, es garantizar y salvaguardar los derechos fundamentales de la población infantil mexicana.
Indicó que desde 2011 trabajan en la conformación de esa iniciativa, la cual pretenden presentar ante el Congreso de la Unión en abril próximo para que los legisladores la analicen e inicien el proceso para su discusión y probable aprobación.
Explicó que si bien México es uno de los países que firmaron el acta surgida de la Convención Internacional de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, no existe una legislación o leyes específicas que defiendan y garanticen los derechos de la infancia.
Por esa razón, en conjunto con el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), gobiernos municipales y estatales, así como organismos de la sociedad civil se dieron a la tarea de trabajar para hacer realidad esa Ley de la Infancia, apuntó.
“Desde 2011 hemos visto un gran progreso legislativo, en el tema de la defensa de los derechos de los niños, pero todavía hay mucho por hacer para contar con un plan integral de formación de la niñez mexicana”, indicó.
México ha sido uno de los países impulsores de la Convención Internacional de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes desde su comienzo, pero consideramos que falta que esas buenas intenciones se conviertan en un derecho constitucional, añadió.
“Necesitamos un sistema integral que garantice un seguimiento a políticas enfocadas a la niñez en México y que este sistema se aplique de forma coordinada entre las dependencias y organizaciones que atienden ese sector en todos los estados y regiones por igual”, señaló.
Comentó que la Unicef trabaja con unas nueve secretarías del gobierno que tienen que ver con servicios a la niñez y desde hace varios años se busca esa coordinación para evitar esfuerzos aislados y la duplicidad de funciones.
Por ello, la iniciativa promueve la idea de lograr un “sistema lineal”, con un verdadero enfoque en la niñez como el centro de todo los esfuerzos y de todas las políticas y acciones de salud, educación, vivienda, lo relacionado con el desarrollo humano y social”.
Opinó que el principio de la vida es una etapa crucial y ahí entran temas como la nutrición y la salud, y de ahí surgen otras necesidades como la educación y luego el trabajo y la vivienda. Es un ciclo al que hay que darle especial atención para lograr ese México de paz y desarrollo que buscan los mexicanos”, subrayó.
“Nosotros hemos hecho un estudio multidimensional con el Consejo Nacional de Evaluación de Desarrollo Social, que mide a los niños en relación con la vivienda, al sistema de salud, seguridad social y todo lo que esté adherido al tema de los derechos fundamentales de los niños”, expuso.
Este estudio, detalló, básicamente ha revelado que existe una gran diferencia entre estados, que hay zonas del país con importantes avances, pero otras con profundos rezagos.
“En síntesis, tenemos 40 millones de niños en México, una población cuatro veces mayor a la de Portugal, mi país de origen, y de ese total unos 21 millones, es decir, el 53 por ciento aproximadamente vive en la pobreza”, precisó.
De los que viven en esa situación, por lo menos unos cinco millones se encuentran en pobreza extrema, que son los que hoy tienen mayores desventajas.
Sin embargo, no solo la pobreza es un impedimento, pues también es una realidad que existen desventajas para los niños y las niñas discapacitadas, para los niños indígenas, para los que viven en las colonias y zonas urbanas marginadas, agregó.
“Son ellos los que realmente están más vulnerables y de no ponemos desde ahora a tratar de cambiar esa realidad, estos niños no podrán hacernos ese México en paz, ese México con responsabilidad, el de educación de calidad y gran futuro que todos queremos”, precisó.
Estos niños no van a estar bien equipados, los niños obesos de hoy, serán los adultos diabéticos e hipertensos que van a costarle mucho al Estado mexicano, y los niños que hoy viven en un clima de violencia, serán los protagonistas y promotores de más violencia, “todo está ligado”.
Por ello, el interés por impulsar esa “Ley de la Infancia”, para contar con un instrumento legal y amplio que acabe de manera integral con las deficiencias y rezagos que se viven en el tema del derecho de los niños a vivir una vida sana, plena y libre de violencia.
La representante de la Unicef estuvo en esta ciudad para firmar un convenio de coordinación con el gobernador Rolando Zapata Bello, enfocado al fortalecimiento y creación de nuevas políticas de desarrollo temprano de la infancia yucateca.
Posteriormente se entrevistó con el secretario de Desarrollo Social de esta entidad, Nerio Torres Arcila, quien le expuso los programas emprendidos por esa dependencia para mejorar las condiciones de nutrición y rendimiento escolar, entre otros, en las comunidades con mayores rezagos.
De ahí, la comitiva se trasladó al municipio de Acanceh, en donde Isabel Crowley, visitó uno de los comedores que opera el DIF Yucatán, como parte de sus acciones para combatir la desnutrición y mejorar el rendimiento escolar en esa zona, así como evitar la deserción de los menores de los planteles educativos. 

Unicef busca crear Ley de la Infancia en México 

http://quadrantenoticias.com/2014/03/11/unicef-busca-crear-ley-de-la-infancia-en-mexico/ 
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lunes, 26 de mayo de 2014

Retiran anuncios de comida chatarra!

Retiran comerciales de comida chatarra de la TV 

La Ley General de Salud en materia de Publicidad indica que este tipo de productos no podrán anunciarse en horarios infantiles al superar la cantidad de grasa, azúcar, sodio y calorías establecidos
niños y tv
Productos tan populares como las papas Sabritas, galletas Emperador, jugos Boing e incluso la Coca Cola, entre muchos otros, dejarán de anunciarse durante las barras infantiles en televisión al superar el contenido de grasas saturadas, sodio o calorías estipulado en las nuevas disposiciones sanitarias.
De acuerdo con los lineamientos que prepara la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (Cofepris), para instrumentar la reforma a la Ley General de Salud en materia de Publicidad, muchos de estos productos rebasan además las calorías, sodio o azúcares permitidos en sus categorías para anunciarse en horarios infantiles.
Por ejemplo, una porción de 25 gramos de papas Sabritas contiene casi el triple de calorías permitidas, 70 miligramos más de sodio y casi el doble de grasa saturada, lo que les quita la posibilidad de publicitarse en televisión abierta o restringida durante horarios vespertinos.
Por su parte, las galletas superan los 10 gramos de grasas saturadas por cada 100, el Boing contiene 154 calorías por porción cuando lo permitido son 130, y el refresco de cola contiene 30 miligramos más de sodio y supera por casi 80 calorías lo establecido, por lo cual estos productos dejarán de anunciarse cinco horas al día de lunes a viernes y más de 12 horas los sábados y domingos.
Con base en la opinión de especialistas y de datos de la Secretaría de Salud, la Cofepris delineó los criterios nutrimentales de productos comestibles para regular su publicidad, como parte de la facultad que le otorgó la reforma a la Ley General de Salud en materia de Publicidad.
De esta manera, los productos que superen la cantidad de grasas saturadas, azúcares, sodio o calorías que determina la dependencia de salud por cada 100 gramos estarán fuera de la televisión abierta o restringida en horarios de 14:30 a 19:30 horas de lunes a viernes, y de 7:00 a 19:30 horas los sábados y los domingos.
En los lineamientos que están en revisión en la Comisión Federal de Mejora Regulatoria (Cofemer), la Coferpis explica que dichas determinaciones se tomaron debido a que son los horarios en los que los niños están más expuestos a la televisión, y que los menores de 12 años no son del todo capaces de lograr un pensamiento abstracto por lo que pueden asumir a la publicidad como mensajes absolutos, además de que aún no diferencian lo real de lo irreal.
La restricción de comerciales televisivos para estos productos por 50 horas a la semana representará un golpe severo a sus estrategias de mercado, ya que de acuerdo con un estudio elaborado por El Poder del Consumidor, en México se transmiten en promedio 11.25 anuncios de comida chatarra por hora en los horarios de programación infantil.   
http://quadrantenoticias.com/2014/02/18/3767/ 
LEER MAS* http://www.24-horas.mx/retiran-publicidad-de-comida-chatarra-de-la-tv/  
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lunes, 28 de abril de 2014

Internet para niños

Emite PF recomendaciones a padres de familia sobre uso de internet


Entre las recomendaciones sobresalen el establecer horarios de convivencia familiar para el uso del internet
cybernética
Cd. de México 28/04/14|La Policía Federal (PF) recomienda a los padres de familia definir las reglas para la navegación en internet, “sin importar el dispositivo o servicio mediante el cual se tenga acceso”, esto con el fin de prevenir la comisión de conductas antisociales e ilícitas cometidas a través de medios electrónicos, cibernéticos o tecnológicos contra niñas, niños y adolescentes.
La División Científica de la Policía Federal emitió un comunicado señalando que se realizan acciones de ciberseguridad para procurar el uso responsable de la web, por lo cual exhorta a la ciudadanía, pero en especial a los padres, para que “estén pendientes de las actividades de sus hijos, mientras navegan a través de la red pública.”
Entre las recomendaciones sobresalen el establecer horarios de convivencia familiar para el uso del internet; enseñar a los hijos a crear contraseñas de al menos ocho caracteres, que mezclen letras, números y símbolos (@,*,/,?,!,=,&), y que sean difíciles de suponer; además de orientar a sus hijos en la creación del o los perfiles de redes sociales a los que quieran pertenecer, así como en la configuración de la privacidad de sus publicaciones, de manera que sean visibles únicamente para personas de confianza.
También debe sensibilizar a sus hijos de que las redes sociales se hicieron para dar continuidad a las relaciones de amistad, con personas que ya conocen; y mantenerse siempre al pendiente de las sesiones de chats o conversaciones con nuevos “ciberamigos” que den pie a publicar fotos o videos, datos personales o familiares, de su escuela o del trabajo de sus padres.
La Oficina del Comisionado Nacional de Seguridad pone a disposición de la población el número 088 del Centro Nacional de Atención Ciudadana, la cuenta de Twitter @CEAC_CNS, el correo ceac@cns.gob.mx y la aplicación PF Móvil, disponible para todas las plataformas de telefonía celular, para recibir orientación o bien, reportar y denunciar cualquier situación anómala en perjuicio de la familia.     
http://quadrantenoticias.com/2014/04/28/emite-pf-recomendaciones-a-padres-de-familia-sobre-uso-de-internet/ 
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